初めて「予備校」に行く

昨日の話です。

子どもの勉強のことは、女房に任せてあるのですが、昨日、初めて、予備校の先生の話（来年度の指導説明会）を聞きに行きました。

「忙しいのに何で・・・」と思いながら行ったのですが、話を聞いて“目からウロコ”。

特に、今、小学校で教えている内容と、私が子どもの頃の比較を聞き、愕然としてしまいました（もちろん、予備校の必要性を伝えるための説明会なので、強調している部分もあるのでしょうが、事実は事実でしょう）。

①「授業時間数」について

小学校６年間の「４教科（国数社理）」は、３９４１Ｈ→３１４８Ｈに、また中学校３年間の「５教科」は、２２４０Ｈ→１５６５Ｈに減っているそうです。

私は、人の生涯に必要な勉強を「主要科目」に絞るつもりはありません。しかし、基礎学力は必要ですよね。問題は「どこまでが“基礎”か」ということでしょうね。

②中学で教わる「英単語」について

私の頃は、３年間で約１１００語（うち必修単語６１０）だったものが、今は、約９００語（必修はわずか１００！）とのことです。

３０年以上も英語に苦労している私としては、学校英語の限界は感じていましたが、少なくとも今の義務教育で学ぶ英語では、おそらく「何の役にも立たない」という気がしました。企業はますます、社員の自己啓発を求めることになるのでしょう。

ちなみに、今、“筆記体”はやらないそうです。中１の小僧の教科書を見ましたが、巻末資料として１ページだけ記載がありました。高２の娘も「私のクラスではやらなかったヨ」と言ってました。パソコンの普及で、手書きをしなくなったのは、日本人だけではないのですね・・・。

③「歴史上の人物」について

私は社会が大好きだったのですが、今は、学校で教わる「歴史上の人物」がずいぶん少なくなっている・・・とのことです。

「ニュートン」「ガリレオ・ガリレイ」「レオナルド・ダ・ビンチ」や「ワシントン」は、すでに学校教科書上の“歴史上の人物”ではなくなったそうです。私の好きな「高杉晋作」も削除されたそうです。

「愚者は経験に学び、賢者は歴史に学ぶ」と言います。歴史上の人物を知らずして、子どもたちは今後の社会を背負っていけるのでしょうか。

・・・「ゆとり教育」の見直しがはじまります。今の私には、まだまだ、学校教育のあるべき姿について言及することはできませんが、せめて、学校教育をサポートするためにも、「心の教育」や「社会教育」は、家庭や地域でやっていきたいですね。

写真は「予備校」の先生。非常に「プレゼンテーション能力」の高い先生でした。子どもたちに興味を持たせるには、こういう努力も必要なのかもしれませんね。